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現時本港約有一成學童,患有不同程度的學習障礙,當中以讀寫障礙最為普遍 ,佔所有學習障礙個案超過八成。為了幫助這群學童克服讀寫障礙,發揮潛能,香港賽馬會慈善信託基金於2006年主動籌劃並捐款一億五千多萬港元,推行為期五年 的「喜閱寫意:賽馬會讀寫支援計劃」,全方位地解決這個影響深遠的教學問題。

「喜閱寫意」計劃由香港賽馬會慈善信託基金構思及主導,由香港大學領導推行,召集人為香港大學心理學系何淑嫻教授。合作伙伴包括香港中文大學、香港扶幼會、協康會及教育局。計劃內容涵蓋研究和教師培訓,發展評估工具和學習教材套,以及校本和地區支援模式,以優化讀寫障礙學童的學習。

工作項目 負責團體
1. 基礎研究
♦  小學生中文讀寫發展追蹤研究
♦  小學生中文讀寫表現與語法運用研究
♦  及早支援對有特殊學習困難傾向的幼兒之成效研究

香港大學

(香港特殊學習困難研究小組)

2. 學前語文學習教材
♦  針對幼兒在「聽、說、讀、寫」方面的基礎語文能力,研製一份供學前教育工作者應用於低班及高班的中文學習教材套。
支援課程
•聽說讀寫小寶盒 - 幼兒語文學習教材套
協康會
3. 小學校本分層支援
♦  透過建立校本分層支援教學模式,使學校系統地提升學生「聽、說、讀、寫」的基本語文能力及全面支援有讀寫障礙的學童。
支援課程
•悅讀.悅寫意(一) - 初小中文讀寫課程
•悅讀.悅寫意(二) - 初小中文讀寫課程
•悅讀.悅寫意(三) - 初小中文讀寫課程(綜合修訂版)

香港大學

(香港特殊學習困難研究小組)

4. 初中中文讀寫教材
♦  為主流中學有讀寫困難的中一至中三學生製作合適的輔助教材,以有效的教學活動,協助學生掌握基礎的閱讀及寫作知識。
支援教材
•《勇寫無懼‧讀創高峰(一)》 ──  中一中文讀寫教材
香港扶幼會
5. 教師培訓
♦  提供教導讀寫障礙學童的訓練課程,培訓對象是教育局職員,參與試驗計劃學校的老師及全港中文科老師。
香港中文大學
6. 地區支援服務
♦  以深水埗區為導試點,協調地區內不同的社會服務團體、學校、相關政府部門,為讀障學童及其家庭提供多元化的服務。
協康會
7. 評量及支援工具
♦  香港小學生特殊學習困難行為量表(第二版)
♦  香港小學生讀寫障礙測驗(第二版)
♦  香港初小學生中文讀寫能力評估 (可配合小學校本分層支援課程)
♦  香港初中學生特殊學習困難行為量表
♦  香港初中學生讀寫障礙測驗(第二版)
♦  中文字詞認讀訓練(第二版) – 字得其樂
♦  學習護照 (可配合小學校本分層支援課程)

香港大學

(香港特殊學習困難研究小組)