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協康會由2006年9月起參與研製一份供學前教育工作
者應用於低班及高班的語文學習教材套。該教材套的目標
及內容設計乃針對提昇幼兒在「聽、說、讀、寫」四方面
的基礎語文能力。透過清晰的學習目標及有系統的教學流
程,以達致優化幼兒的語文學習經驗,讓一般幼兒有系統
地掌握語文學習的技巧,對潛在有閱讀障礙的幼兒亦提供
適切的協助。協康會學前教材套研究小組成員包括言語治
療師、職業治療師、教育心理學家及幼兒教師,利用跨專
業合作模式,使教材套各個學習目標及活動內容能涵蓋幼
兒語文能力發展的各個範疇。

本計劃著重以實証為本的研究方式探討教材套活動對
幼兒學習語文的成效,研究小組將參與本計劃的學前機構
分成試教計劃機構及非試教計劃機構兩個組別,以便比較
教材套對幼兒學習表現的成效。整項研究計劃由2006年至
2010年間進行,學習教材套己於2009年底製作完成,並連同研究結果於2010年2月發佈。

有關本計劃的詳情及教材套的資料,請參閱以下連結:http://spld.heephong.org/